Se estructura en cuatro apartados: 1) educación infantil, 2) educación obligatoria, 3) música en centros especializados y acciones comunitarias, y 4) perspectivas transversales (performatividad, voz, creatividad...). Los tres primeros apartados combinan la perspectiva macro (principales tendencias, aportaciones, implicaciones y debates para el futuro) y la micro (ejemplos de investigaciones concretas). El último apartado recoge algunas miradas transversales que complementan aspectos determinantes en la educación musical actual.

 

Esta contribución ayuda a situar y avanzar en la investigación, y consolida enfoques y prácticas docentes basadas tanto en la experiencia acumulada como en las evidencias emergentes de la investigación. Se trata de un libro de referencia en Cataluña, pero también más allá, destinado tanto a investigadores como a profesorado de música de cualquier etapa y ámbito. Además, se convierte en un apoyo para el diseño de futuras políticas educativas, desde la educación obligatoria hasta el ámbito universitario o sociocultural.